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12-26/6 期終考試
   

最新消息     Latest News


2017-05-22

本年度本校有5位同學參加了中國中學生作文大賽,其中3C張文希...


2017-05-17

由本校學生會聯同其他喇沙會友校學生會聯合舉辦的...


2017-05-11

本年度科學周已於三月二十七日至三十日舉行,當中活動包括...


2017-05-09

為了慶祝香港回歸20週年,「國民教育促進會」於2017年4月13日...


2017-05-05

校際排球比賽 C grade(第二組別)
29/4 四強 張振興 VS 香港華仁 2:0

決賽將於 6/5 10:15AM 假香港仔體育館舉行,對手為李福慶中學。


   

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學生支援小組 (Learning Support Team)

近年來,香港主流中學的學生中,有特殊學習困難學生的比例持續上升。本校於2007年成立了學生支援小組。小組的主要工作是透過溝通學生、家長及教師團隊,加強對學生個別差異的支援。並透過持續的師資培訓和校內政策發展,提升本校的教育專業,回應學生、家長的學習個別調適需要,配合教育局推行的校園共融文化政策。

 

成立目標:

1.  透過觀察學生的課堂及學校表現,協助識別有特殊學習需要的學生,並與家長商討後,安排讀寫障礙、言語障礙等學習障礙的初步評估。有需要時轉介校外專業機構或人員進行專業評估。

2.  為有特殊學習需要的學生安排課堂調適、校內外考試調適及安排提供針對各類需要的加強學習活動。

3.  與個別有嚴重特殊學習需要的學生及家長溝通,設計有關的「個別學習計劃」,並針對學生個人需要,制訂年度及短期的多元化及個人化的教學策略。

4.  跟進個案,為學生擬訂及推行輔導支援計劃,並定時檢視有關學生的進展。

5.  促進學生認識和尊重同學的個別差異。

6.  安排老師接受相關的培訓,提升教師團隊應對個別學習需要的技巧。

7.  為有特殊學習需要的學生提供合適的設備和器材。優化校內無障礙學習環境。

8.  安排及加強有特殊學習需要學生的家校合作,增強彼此了解。

去年支援回顧:

駐校教育心理學家專業診斷:

安排懷疑有特殊學習需要的同學接受心理學家專業之鑒辨及測試,識別之餘,憑著心理學家的專業意見,為學生訂立個別的學習計劃,支援有需要的同學。

 

課後學業支援:

為有特殊學習需要的學生提供小組式的課後學習支援及功課班,提供加強教授、難題詢問、技巧訓練等與課堂學習有關的輔助措施,加強對有特殊學習需要學生的學習支援。

 

情緒學習班:

以不多於10位同學的小班形式,安排情緒管理能力較低的學生接受情緒管理技巧訓練。課程內容包括情緒認識、情境分析、個案練習、情緒控制技巧、正面行為導引等。

 

讀寫學習班:

以約6-8位同學的小班形式,安排針對讀寫障礙學生困難的指導課程,加強學生的中文學習。課程內容包括中文拆字部件訓練、書寫訓練、句子文法訓練、寫作訓練等等。

 

言語治療服務:

安排專業言語治療師,為懷疑和已診斷為語言障礙或聽力障礙的學生提供評估及訓練,以一對一的訓練模式,加強言語學習能力,強化表達技巧,達至正面的社交技巧及邏輯思維。

 

多元智能服務:

為有特殊學習需要的學生提供多元化的開展性服務,鼓勵參與校內及社區的活動,如雜耍班、魔術班、賣旗日等,發掘個人潛能,各展所長。